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Deutsch Intern
Englische Literatur- und Kulturwissenschaft

Ackermann

Prof. Dr. Zeno ACKERMANN

Professorship of British Cultural Studies
Room 5.U.13
Phone: +49 931 31-88346
zeno.ackermann@uni-wuerzburg.de

Zeno Ackermann is Professor of British Cultural Studies at the University of Würzburg. His research focuses on articulation, the aesthetics of the social and the problem of the voice, on correlations between poetics and ideology, on the reverberations of war, on the position of the novel vis-à-vis audiovisual mass media, and on the afterlives of Shakespeare's works inside as well as outside the theatre.

Among his recent book publications are Precarious Figurations: Shylock on the German Stage, 1920–2010 (De Gruyter, 2019) – a cultural history of the functionalization of Shylock on German stages and in German discourses co-authored with Sabine Schülting – and Terrains of Consciousness: Multilogical Perspectives on Globalization (Würzburg UP, 2021), co-authored with Isabel Karremann, Simi Malhotra and Nishat Zaidi. His essays have been published in The Review of English Studies, Shakespeare, Shakespeare Quarterly, Popular Music and Society and other journals.

Office Hours

My regular office hours take place online (via Zoom). Please see the respective course room in WueCampus to find the relevant dates and information as well as to sign up for a slot. The password for the course room is "Ackermann".

Office Management

Karin Kernahan (Professorship of British Cultural Studies)

Elke Demant (Department of English Literature and Cultural Studies)

Research interests

  • Poetics in context / aesthetics and ideology / social aesthetics
  • Articulation
  • Sound and popular music
  • Concepts of the common, histories of the commons, and processes of commoning
  • Media and the novel
  • The cultural management of violence and war
  • Shakespeare and modern/contemporary culture

 

Current projects

  • Shakespeare's Sonnets and articulation – A semiology of sociolinguistic performance (with David Schalkwyk, Queen Mary University of London)
  • Stimme und Stimmung in Lyrik und Populärer Musik
  • Lingual Pronunciation and Musical Articulation in Early Modern English Songs -- A Project in Musical Practice and Cultural Scholarship (with Alejandro Galliano-Zurbriggen and Patrick Maiwald)
  • Romancing Europe: Multilingual Articulation in the Post-War 'Schlason' (with Barış Kabak, JMU Würzburg)

 

Work in preparation

  • Sounding the common/s – Articulating communality in poetry and popular music

Winter Term 2023/24

  • Introduction to British Cultural Studies (Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft) (= introductory lecture course) Syllabus
  • 'Lyric/s': Popular Music and/as Contemporary Poetry (= lecture in the context of the 'Vorlesungsmodul') Syllabus
  • 'Lyric/s': Popular Music and/as Contemporary Poetry (= Übung / reading and discussion course in dialogue with the respective lecture)
  • Dawn of the Modern: Late-Victorian Structures of Feeling (= Seminar for advanced students and Master students) Syllabus
  • Commoning: Ökonomien, Ökologien und Kulturen des Gemeinsamen (Cultural Studies Colloquium / = seminar for advanced students and Master students) Syllabus

Summer Term 2023

Aufgrund von Umstellungen beim Lehrpersonal ergeben sich Abweichungen vom ursprünglich angekündigten Lehrangebot: Statt des geplanten Seminars zu 'War Poetry' unterrichte ich nun die (zunächst Dr. Schlegel zugeordnete) kulturwissenschaftliche Einführungsvorlesung.

  • Introduction to British Cultural Studies (Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft) (=introductory lecture) Syllabus
  • Survey British Literature and Culture: The Romantic Period (=lecture; => Vorlesungsmodul) Syllabus
  • The Romantic Period: Literature in Context (Begleitveranstaltung zur Vorlesung) (= Übung)
  • Projekt Abschlussarbeit: Begleitkurs für VerfasserInnen von Thesen und Zulassungsarbeiten im BEreich der Englischen Literatur- und Kulturwissenschaft (= Übung) Syllabus
  • Ästhetik - Facetten und Potenziale des Begriffs zwischen Philosophie, Kunst und populären Kulturen (Cultural Studies Colloquium/seminar for advanced students) Syllabus

Winter Term 2022/23

  • Shakespeare’s Sonnets: Then & Now (= lecture) Syllabus
  • Shakespeare’s Sonnets: Then & Now - Reading and Discussion Course (= Übung: Lektürekurs und Begleitveranstaltung zur gleichnamigen Vorlesung)
  • Beginning Cultural Studies: Concepts ǀ Texts ǀ Practices (= seminar level 1) Syllabus
  • Cold War Culture – Eastern, Western, and Global Perspectives (Cultural Studies Colloquium / seminar for advanced students) Syllabus

Summer Term 2022

  • Britain and the Second World War: Memory, Media, Literature (=lecture)
  • Britain and the Second World War - Reading and Discussion Course (=Übung: Lektürekurs und Begleitveranstaltung zur gleichnamigen Vorlesung)
  • Beginning Cultural Studies: Concepts I Texts I Practices (=seminar level 1)
  • Projekt Abschlussarbeit (=Übung 'Abschlussbereich')
  • Popular Music, Cultural Theory, and Cultural Studies (Cultural Studies Colloquium / seminar for advanced students)

Winter Term 2021/22

  • Popular Music and Cultural Studies: Practices I Sounds I Theories (= lecture)
  • Popular Music and Cultural Studies - Reading and Discussion Course (Lektürekurs und Begleitveranstaltung zur Vorlesung, = Übung)
  • Beginning Cultural Studies: Concepts I Texts I Practices (= seminar level 1)
  • Shakespeare's Sonnets: Then & Now (= seminar level 3)
  • Cultural Studies & Sound: From Foundational Theories to Current Research (Cultural Studies Colloquium / seminar for advanced students)

Summer Term 2021

  • From the Second World War to the New Millennium (= lecture / 'Survey British Literature and Culture' series)
  • Beginning Cultural Studies – Concepts | Texts | Practices (= seminar level 1)
  • Transatlantic Shakespeares: Interpretations and Adaptations of 'the Bard' in between American and British Culture (= seminar level 2)
  • Cultural Studies around the World: Theories of Engaged Scholarship between National and Transnational Frameworks (= seminar level 3)
  • Projekt Abschlussarbeit

Winter Term 2020/21

Während des Wintersemesters 2020/21 halte ich keine Lehrveranstaltungen ab (Forschungsfreisemester). Sprechstunden werden aber regelmäßig stattfinden. Termine und Modus werden rechtzeitig auf dieser Seite veröffentlicht.

Summer Term 2020

  • Einführungsvorlesung britische Landeskunde und Kulturwissenschaft /  
    Introduction to British Cultural Studies (= lecture course)
  • Modernity and Modernism (= lecture)
  • Beginning Cultural Studies – Concepts | Texts | Practices (= seminar level 1)
  • Cultural Studies around the Anglophone World: Confluences and  
    Differences between India, the UK, and the US (= seminar level 3;  
    co-taught with Prof. Snyder-Körber)
  • Projekt Abschlussarbeit (Übung für Verfasser/innen von Abschlussarbeiten)

Winter Term 2019/20

  • Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft / Introduction to (British) Cultural Studies (V)
  • Romanticism (= Survey British Literature and Culture, part 3) (V)
  • Beginning Cultural Studies: Grundbegriffe und Forschungsfelder (S, Level 1)
  • Sherlock – A Literary and Cultural History (S, Level 2)
  • The Body and Bodies in Cultural Studies and Cultural Practice
    (S, Level 3; mit MaryAnn Snyder-Körber)

Summer Term 2019

  • Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft / Introduction to (British) Cultural Studies (V)
  • Popular Music and Cultural Studies: Practices ǀ Sounds ǀ Theories (V)
  • Begleitveranstaltung zur Vorlesung 'Popular Music and Cultural Studies' (Ü)
  • Beginning Cultural Studies: Grundbegriffe und Forschungsfelder (S, Level 1)
  • From Austerity to the Underground: British Culture and Literature in  
    the 50s and 60s (S, Level 2)
  •  Artikulation und Kulturwissenschaft: Stimme -- Sprache -- Gesellschaft
    (S, Level 3; mit MaryAnn Snyder-Körber)

Winter Term 2018/19

  • Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft / Introduction to (British) Cultural Studies (V)
  • Großbritannien und der Zweite Weltkrieg - Erinnerung / Medien / Roman (V)
  • Beginning Cultural Studies: Grundbegriffe und Forschungsfelder (S)
  • Projekt Abschlussarbeit (Ü)
    (Further information coming soon.)
  • The First World War and the Senses: Subjective Experience and Cultural Mediation (S)

Summer Term 2018

  • Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft / Introduction to (British) Cultural Studies (V)
  • Survey British Literature and Culture: From the Second World War to the New Millennium (V)
  • Kazuo Ishiguro: Aesthetics, Subjectivity and Collectivity (S)
  • BREXIT: British Discourses of Exceptionalism, Insularism and Globalism, 1945-2018 (S)

Winter Term 2017/18

  • In the Tower of Song: Popular Music and/as Contemporary Poetry (S)
  • Modernist Narrative: Context, Mediation and Reflexivity in Joyce and Woolf (S)
  • Passages to India: Literary Investigations from the 1920s to Independence (S)
  • Survey British Literature and Culture: Modernity and Modernism (V)
  • Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft / Introduction to (British) Cultural Studies (V)

Summer Term 2017

  • War Poetry (S)
  • Fashioning a ‘New England’ – Politics, Culture and Literature in the 1980s (S)
  • Studying Popular Music Culture – Subjectivity, Performance and Visuality (S)
  • Einführung in die britische Landeskunde und Kulturwissenschaft / Introduction to (British) Cultural Studies (V)

                                                             *****    

            Let me know about your ideas concerning seminar topics and seminar forms.

 

Publications

Monographs and Edited Collections

Series editorship, in collaboration with MaryAnn Snyder-Körber: JMU Cultural Studies. Würzburg University Press. 

The first volume of the new series is now out: Jetter, Tobias, Hg. Global Cultural Studies? Engaged Scholarship between National and Transnational Frames. Würzburg: Würzburg UP, 2023.JMU Cultural Studies / JMUCS I. print and online edition. DOI: https://doi.org/10.25972/WUP-978-3-95826-207-2

Can cultural studies attend to the problems of our globalized world? Or is this project of “engaged scholarship” too deeply rooted in the parochial terrain of the national?This collection of essays – the first volume in the new JMU Cultural Studies publication series – attends to this vital yet difficult question. Based on joint seminars bringing together emerging scholars from Germany and India, the contributions confront “classic texts” from US-American, British, and Indian cultural studies with the specific concerns and contemporary perspectives of the authors. The collection thus tests the potentials of the tradition to speak to the transnational as well as the national environments of the very present. Emphasis is placed on Marxist and feminist legacies which are then projected into the domains of contemporary, food, and film studies.

With Isabel Karremann, Simi Malhotra, and Nishat Zaidi: Terrains of Consciousness: Multilogical Perspectives on Globalization. Würzburg: Würzburg UP, 2021. DOI: 10.25972/WUP-978-3-95826-169-3

Terrains of Consciousness emerges from an Indian-German-Swiss research collaboration. The book makes a case for a phenomenology of globalization that pays attention to locally situated socioeconomic terrains, everyday practices, and cultures of knowledge. This is exemplified in relation to three topics:

  • the tension between ‘terrain’ and ‘territory’ in Defoe’s ‘Robinson Crusoe’ as a pioneering work of the globalist mentality (chapter 1)
  • the relationship between established conceptions of feminism and the concrete struggles of women in India since the 19th century (chapter 2)
  • the exploration of urban space and urban life in writings on India’s capital – from Ahmed Ali to Arundhati Roy (chapter 3).

With Sabine Schülting: Precarious Figurations: Shylock on the German Stage, 1920-2010. Berlin: de Gruyter, 2019. Rpt. as PB: 2020.

Precarious Figurations focuses on the reception of Shakespeare’s The Merchant of Venice in twentieth- and twenty-first-century Germany. Looking at theatrical practices and critical or scholarly discourses from the Weimar Republic to the new millennium, the book explores why the play has served simultaneously as a vehicle for the actualization of anti-Semitic tropes and as a staging ground for the critical exposure of the very logic of anti-Semitism. In particular, the study investigates how the figure of Shylock has come to be both a device in and a stumbling block for attempts to bridge the fundamental rupture in civilization brought about by the Holocaust. The careful analysis of the German reception of Merchant, and in particular of the ways of doing and reading Shylock in the context of painful German, and German-Jewish, discourses of identity and remembrance, is designed to raise fundamental questions – questions concerning not only the staging of Jewishness, the tenacity of anti-Semitism and the difficulties of Holocaust remembrance, but also the general potentials and limitations of theatrical interventions into cultural conflicts.

Gedächtnis-Fiktionen: Mediale Erinnerungsfiguren und literarischer Eigensinn in britischen Romanen zum Zweiten Weltkrieg. Heidelberg: Winter, 2015. Anglistische Forschungen 454.

Gedächtnis-Fiktionen versteht sich als Beitrag zur Mediengeschichte des britischen Romans. Die Studie fragt, wie sich Romantexte und -poetiken seit 1945 nicht nur zu den umstürzenden Gewaltereignissen, sondern auch zu den weiterklingenden Medien- und Mobilisierungsdiskursen des Zweiten Weltkriegs verhalten haben. Unter anderem werden Texte von Elizabeth Bowen, George Orwell, J. G. Ballard, W. G. Sebald und A. L. Kennedy in ihren mediengeschichtlichen Kontexten diskutiert. Wie verhandeln solche Romane totale Mobilisierung und totale Gewalt? Wie positionieren sie sich zu emphatischen Konzeptionen massenmedialer Wirkmächtigkeit? Welche Bedeutung wird Konzepten von Gedächtnis und Sinnlichkeit, Kollektivität und Eigensinn zugeschrieben? Entlang dieser Fragen spannt Gedächtnis-Fiktionen einen Bogen, der von den mediatorischen Diskursen der Kriegszeit über die dissoziative Rhetorik des Nachkriegsromans bis zu den Vermittlungsfiguren einer multimedialen 'Erinnerungskultur' reicht.    

Messing with Romance: American Poetics and Antebellum Southern Fiction. Frankfurt a. M.: Lang, 2012. Regensburger Arbeiten zur Anglistik und Amerikanistik 51.

Messing with Romance is a reinvestigation of antebellum southern literary history and a case study in the potentials of genre criticism. Offering contextualized readings of novels produced by representatives of the southern elite between 1824 and 1854, the study traces a development that is as fascinating as it is contradictory: from pretences of 'realism' to bold fantasies of fiction's socially transformative power – and eventually towards the collapse of the discourse of 'romance' to which southern novelists had contributed with such desperate determination. Along the way, prominent critical clichés come under scrutiny: firstly, that antebellum southern literature followed a clear-cut course of radicalization; secondly, that literary conventions can easily be identified as the determining formats of ideological discourses.    

ed., with Sabine Schülting: Shylock nach dem Holocaust: Zur Geschichte einer deutschen Erinnerungsfigur. Berlin: De Gruyter, 2011. Conditio Judaica 78.

Nach dem Zivilisationsbruch des Holocaust erlangte Shakespeares Kaufmann von Venedig rasch wieder seine traditionelle Stellung nah am Zentrum des bundesdeutschen Theatergeschehens. Obwohl – oder gerade weil ­– das Stück in der Figur des Geldverleihers Shylock problematische Konstruktionen 'des Jüdischen' ausstellt, wurde es zum Bezugspunkt und zum Medium schwieriger Auseinandersetzungen mit den Problemen von deutschem Hass und deutscher Schuld. Der Sammelband diskutiert wesentliche Stationen dieser widersprüchlichen Rezeptionsgeschichte aus den Perspektiven der Anglistik und Germanistik, der Theaterwissenschaft und der Erinnerungsforschung. (Mit Beiträgen von Elisabeth Bronfen, Anat Feinberg, Bernhard Greiner, Maik Hamburger, Marion Hirte, Oliver Lubrich, Franziska Reinfeldt, Jens Roselt, Guido Schenkel, Sabine Schülting und Matthias Weiß.)    

Journal Articles/ Book Chapters

Preface. Shakespeare’s Shipwrecks: The Sea and Nautical Hazards in the Plays. By Andreas Ziegler. Parndorf: Ziegler / Kindle, 2023. ix-x.

(In co-authorship with David Schalkwyk:) “The Articulation of Feeling in Shakespeare’s Sonnets.” The Review of English Studies. 2023. [15 pp.] Online pre-publication: https://doi.org/10.1093/res/hgad028

“‘A Whiff of Jewish Pronunciation’: Listening to Shylock in Germany.” Shakespeare 18.1 (2022): 46-61. DOI: 10.1080/17450918.2021.1984983. [LINK]

“Strange bedfellows: Heimholungen des Monströsen bei Shakespeare.“ Monster, Chimären und andere Mischwesen in den Text- und Bildwelten der Vormoderne. Ed. Brigitte Burrichter and Dorothea Klein. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2021. 317-338.

“Writing the Globalized City: Socio-Sensorial Dis/Articulations.” Terrains of Consciousness: Multilogical Perspectives on Globalization. Ed. Zeno Ackermann, Isabel Karremann, Simi Malhotra, and Nishat Zaidi. Würzburg: Würzburg UP, 2021. 89-131. DOI: 10.25972/WUP-978-3-95826-169-3 [Link]

“At War’s End: American Perspectives and German Dispositions in Ludwig Bemelmans’ The Blue Danube, Saul K. Padover’s Experiment in Germany, and G. M. Gilbert’s Nuremberg Diary.” German-American Encounters in Bavaria (and Beyond), 1945–2015. Ed. Birgit M. Bauridl, Ingrid Gessner and Udo J. Hebel. Berlin: Peter Lang, 2018. 129-146.

"Autobiographische Oikonomien: Henry Thoreaus Walden und Henry Fords My Life and Work." Das eigene Leben als ästhetische Fiktion: Autobiographie und Professionsgeschichte. ed. by Dietrich Erben and Tobias Zervosen. Bielefeld: transcript Verlag, 2018. 77-98. [Link]

"'What may be digested in a play': Troilus and Cressida und das Jahrhundert des Kriegs." Shakespeare Jahrbuch 152 (2016): 142-161.

"'Being your slave': Shakespeares Sonette und die Artikulation der Sklaverei." Zeitsprünge: Forschungen zur Frühen Neuzeit 18.3/4 (2014): 369-396.

"Sounding the Sonnets in Popular Music." William Shakespeare's Sonnets: For the First Time Globally Reprinted: A Quatercentenary Anthology. Ed. Manfred Pfister and Jürgen Gutsch. Vol. 2. Dozwil: Edition SIGNAThUR, 2014. 97-118.

"'Ease and Deliciousness': The Merchant of Venice and the Performance of Ethical Continuity in National Socialist Germany." Renaissance Shakespeare / Shakespeare Renaissances: Proceedings of the Ninth World Shakespeare Congress. Ed. Martin Procházka, Michael Dobson, Andreas Höfele and Hanna Scolnicov. Newark: University of Delaware Press, 2014. 238-248.

"At the Threshold – Remembrance and Topicality in Recent Productions of The Merchant of Venice in Germany." Reinventing the Renaissance: Shakespeare and His Contemporaries in Adaptation and Performance. Ed. Sarah Annes Brown, Robert I. Lublin and Lynsey McCulloch. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2013. 143-161. [Link]

"Im Tunnel: Figur und Eigensinn in Britischen Erzähltexten zum Zweiten Weltkrieg." KulturPoetik: Zeitschrift für kulturgeschichtliche Literaturwissenschaft / Journal for Cultural Poetics 13.1 (2013): 41-62. [Link]

"Shakespearean Negotiations in the Perpetrator Society: German Productions of The Merchant of Venice during the Second World War." Shakespeare and the Second World War: Memory, Culture, Identity. Ed. Irena R. Makaryk and Marissa McHugh. Toronto: U of Toronto P, 2012. 35-62. [Link]

"Rocking the Culture Industry / Performing Breakdown: Pink Floyd's The Wall and the Termination of the Post-War Era." Popular Music and Society 35.1 (2012): 1-23. [Link]

"Performing Oblivion / Enacting Remembrance: The Merchant of Venice in West Germany, 1945 to 1961." Shakespeare Quarterly 62.3 (2011): 364-395. [Link]

"Kontinuität, Kompensation und 'Aufarbeitung': Zur Kaufmann-Rezeption der frühen Bundesrepublik." Shylock nach dem Holocaust: Zur Geschichte einer deutschen Erinnerungsfigur. Ed. Zeno Ackermann and Sabine Schülting. Berlin: De Gruyter, 2011. 63-83.

(Mit Sabine Schülting:) "Zwischen Erinnerungstheater und 'Globalisierungs­dra­ma­tik' – Shylock im aktuellen deutschen Theater." Shylockgestalten. Ed. Patric Blaser and Brigitte Dalinger. Themenheft von Maske und Kothurn: Internationale Beiträge zur Theater-, Film-, und Medienwissenschaft 56.3 (2010): 11-22.

"Struggling with the Rhetoric of Exemption: Figurations of the Holocaust in Contempor­ary British Novels." Holocaust Studies: A Journal of Culture and History 14.3 (2008): 85-118. [Link]

"Anglistik und Amerikanistik." Kulturwissenschaften und Nationalsozialismus. Ed. Jürgen Elvert and Jürgen Nielsen-Sikora. Stuttgart: Steiner, 2008. 647-668. Historische Mitteilungen im Auftrage der Ranke-Gesellschaft, Beiheft 72.

"Nürnberg: Vom Zentralort deutscher Erinnerung zum zentralen deutschen Erinnerungsort." Ortstermine: Politisches Lernen an historischen Orten. Ed. Siegfried Grillmeyer and Peter Wirtz. Vol. 2. Schwalbach: Wochenschau Verlag, 2008. 84-105.

(With Doris Katheder and Matthias Weiß:) "Didaktik des Stolperns – Erinnerungsarbeit im CPH." Zeitenwende in einer katholischen Akademie: Zur Standortbestimmung des Caritas-Pirckheimer-Hauses. Ed. Siegfried Grillmeyer in collaboration with Thomas Barth. Schwalbach: Wo­chenschau Verlag, 2007. 193-197.

"Der Untergang und die erinnerungskulturelle Rahmung des Zivilisationsbruchs." Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 58.3 (2007): 148-162. – earlier version: Zum aktuellen Umgang mit der Nazizeit II. Berlin: Helle Panke, 2006. 34-50. Pankower Vorträge 79.

Working at "Romance": Poetics and Ideology in Novels of the Antebellum American South, 1824 - 1854. Diss., Universität Regensburg, 2001. electronic publication (2004). accessible at publication server of the University of Regensburg. Web.

"Die Literatur der radikalen Ent-Täuschung: Imre Kertész und sein Roman eines Schicksallosen." Shoa.de (Januar 2004). Web. [Link]

"'Meine Schulzeit insgesamt ist eine gute Erziehung zu Auschwitz gewesen': Schule im 'Dritten Reich' als Thema der außerschulischen Jugendbildung." Erinnern für die Zu­kunft. Ed. Zeno Ackermann and Siegfried Grillmeyer. Schwalbach: Wochenschau Ver­lag, 2002. 159-175.

"Die Auslöschung der Welt: Steven Millhausers Martin Dressler und die Architektur des amerikanischen Traums." COPAS 3 (September 2002). Web. [Link] 

Reviews

Rev. of Richard Ashby, King Lear 'After' Auschwitz: Shakespeare, Appropriation and Theatres of Catastrophe in Post-War British Drama (2021). Shakespeare Jahrbuch 159 (2023): 204-206.

Rev. of Vera Nünning, Philipp Löffler and Margit Peterfy, eds., Key Concepts for the Study of Culture: An Introduction (2020). Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen 259 (2022/1): 177-179.

Rev. of William Shakespeare, Der Kaufmann von Venedig, translated by Maik Hamburger, epilogue by Ulrike Draesner (2014). Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen 253 (2016/1): 182-184.

"Reformation Shakespeare." collective review of Claudia Richter, The Calvinesque: An Aesthetics of Violence in English Literature after the Reformation (2014), and of Christina Wald, The Reformation of Romance: The Eucharist, Disguise, and Foreign Fashion in Early Modern Prose Fiction (2014). Shakespeare Jahrbuch 152 (2016): 254-257.

Rev. of Stefan Horlacher and Kevin Floyd, Ed., Post-World War II Masculinities in British and American Literature: Towards Comparative Masculinity Studies (2013). Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen 252 (2015/2): 434-436.

"Widersprüchliches und Gegenläufiges." collective review of William E. Engel, Chiastic Designs in English Literature from Sidney to Shakespeare (2009), and of Peter G. Platt, Shakespeare and the Culture of Paradox (2009). Shakespeare Jahrbuch 147 (2012): 238-240.

Collective review of Andrew G. Bonnell, Shylock in Germany: Antisemitism and the German Theatre from the Enlightenment to the Nazis (2008), of Janet Adelman, Blood Relations: Christian and Jew in The Merchant of Venice (2008), and of Michelle Ephraim, Reading the Jewish Woman on the Elizabethan Stage (2008). Shakespeare Jahrbuch 146 (2010): 242-245.

"Die neue Angst vor der Moral." Review of Wolfgang Meseth, Matthias Proske und Frank-Olaf Radkte, Ed., Schule und Nationalsozialismus: Anspruch und Grenzen des Geschichtsunterrichts (2004). Praxis Politische Bildung 10.3 (2006): 210–211.

Rev. of Wolfgang Meseth, Matthias Proske and Frank-Olaf Radkte, Ed., Schule und Nationalsozialismus: Anspruch und Grenzen des Geschichtsunterrichts (2004). H-Soz-u-Kult, 28. Juni 2005. Web. simultaneously: Historische Literatur 3.2 (2005): 297-300.

Rev. of the website "Holocaust Education" des Danish Centre for Holocaust and Genocide Studies (DCHF). H-Soz-u-Kult, 4. Juni 2005. Web.

"Tag und Nacht Vergangenheitsbewältigung." Review of Klaus Ahlheim et al., Gedenkstätten-Fahrten (2004), and Judith Bauer, Das Jugendgästehaus Dachau: Ein Beispiel für die Auseinandersetzung mit der nationalsozialistischen Vergangenheit (2004). Praxis Politische Bildung 9.2 (2005): 133-134.

"Zur Konstruktion des Ausländerproblems." Review of Hartmut M. Griese et al., Ed., Was ist eigentlich das Problem am Ausländerproblem? – Über die soziale Durchschlagskraft ideologischer Konstrukte (2002). Praxis Politische Bildung 8.4 (2004): 300-301.

"Selbstreflexion der Erwachsenenbildung." Review of Markus Höffer-Mehlmer, Ed., Bildung: Wege zum Subjekt (2003). Erwachsenenbildung: Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis 50.2 (2004): 98-99.

Rev. of Barbara Menke et al., Ed., Ermutigung zur Zivilcourage: Beiträge der politischen Bildung zu einer Kultur der Anerkennung und Vielfalt (2003). Praxis Politische Bildung 8.1 (2004): 55-57.

Rev. of Horst-Alfred Heinrich, Kollektive Erinnerungen der Deutschen: Theoretische Konzepte und empirische Befunde zum sozialen Gedächtnis (2002). Erwachsenenbildung: Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis 49.4 (2003): 202-203.

Rev. of Marcel Atze, "Unser Hitler": Der Hitler-Mythos im Spiegel der deutschsprachigen Literatur nach 1945 (2003). H-Soz-u-Kult, 9. Oktober 2003. Web. simultaneously: Historische Literatur 1.4 (2003): 253-256.

"Bildung und Erinnerung". Review of Claudia Lenz, Jens Schmidt and Oliver von Wrochem, Ed., Erinnerungskulturen im Dialog: Europäische Perspektiven auf die NS-Vergangenheit (2002). Praxis Politische Bildung 7.3 (2003): 219-220.

Educational Material

(Contributions to:) Green Line Oberstufe, Sachsen-Anhalt. student volume and teacher volume. Stuttgart: Klett, 2009.

(With Jim Martin:) The American South. student volume and teacher volume. Stuttgart: Klett, 2009. English workbook for the university-entrance diploma at school in Germany (Abitur).

(With Carolin Auner and Elżbieta Szczebak:) Einwanderungsgesellschaft als Fakt und Chance: Perspektiven und Bausteine für die politische Bildung – Praxisbuch für Schule und Jugendarbeit. Schwalbach: Wo­chenschau Verlag, 2006.

(Ed., with Siegfried Grillmeyer:) Erinnern für die Zukunft: Die nationalsozialistische Ver­gangenheit als Lernfeld der politischen Jugendbildung. Schwalbach: Wochen­schau Verlag, 2002.